• Ученики следили за приключениями молодого дельфина, у которого случились неприятности именно из-за того, что он не следовал правилам, существующим в его семье. Он отправился исследовать ту часть океана, которая считалась запретной, несмотря на то, что чувствовал, как «что-то» (совесть) говорило ему этого не делать. Поговорите о правилах, существующих в вашей семье для того, чтобы никто не попадал в неприятности. Для чего нужны правила в школе или дома?

• Ученики обсудили действия задиры на вечеринке и то, как его действия заставили чувствовать себя остальных. Они лучше разобрались в том, какие причины могут побудить кого-то вести себя как задира или забияка, и как доброта может помочь «приручить дикого зверя». Поговорите о возможных причинах того, почему задиры ведут себя именно таким образом (чувствуют себя отвергнутыми, считают себя плохими и т.д.). Этот разговор может побудить вашего ребенка рассказать вам о похожем чувстве или ситуации. Поговорите о том, как это можно разрешить с пользой для всех.

• Полезная ссылка: www.McGruff.org

• Ученики тренировались в использовании простых правил вежливости таких, как использование слов 'пожалуйста', 'спасибо' и 'извините'. Поговорите о том, какие чувства вызывают в людях эти слова, и как с их помощью можно проявить доброту и предупредительность. Подумайте над тем, как часто (или редко) эти слова используются у вас дома. Есть ли что исправить к лучшему в этой области?