|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
 |
 |
 |
 |
Просмотрите книги по искусству или журналы и обсудите различные стили, которые там представлены. Что пытается сказать художник? Какой стиль кажется вашему ребенку наиболее интересным или привлекательным и почему? Можно ли быть оценено искусство, которое не кажется привлекательным? Почему?
|
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • •
|
|
Поговорите дома об искусстве, например, о картинах, скульптурах, плакатах или акварелях. Поговорите о том, что привлекает вас в этих объектах. |
 |
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • •
|
|
Попросите вашего ребенка описать рыбу и скульптуру, которую он (она) сделал(а) в классе. Попросите ребенка объяснить, почему он использовал именно такие детали или цвета. |
 |