|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
 |
 |
 |
|||||
|
|||||||
|
|
Для иллюстрации того, что в мире существует более 9 000 разнообразных видов птиц, сравните вместе с вашим ребенком самую маленькую и самую большую птицу на Земле. Продемонстрируйте этот контраст, создав небольшое изображение самой маленькой птицы, колибри, размером всего около 5 см. Не обязательно изображать её точно, поскольку это эксперимент по сравнению размеров. Затем изобразите самую большую птицу – это страус размером примерно 2,5 метра. Нарисуйте мелом на асфальте силуэт страуса или соединяйте листы бумаги до тех пор, пока они не достигнут длины 2, 5 метра. Поговорите о том, чем различаются эти птицы, а также чем похожи. Сравните их с птицами, которые живут в ваших окрестностях. Пусть ваш ребенок расскажет о том, что, как он думает, едят эти птицы. Как они звучат? У них большие или маленькие гнезда?
|
|
|||||
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • •
|
|||||||
|
Сходите на прогулку в зоопарк. Поговорите о том, почему разные животные выглядят именно так, как выглядят. Могут ли их шкуры защищать их от погодных проявлений или от чего-либо другого? Если в зоопарке есть зверята, сравните их с взрослыми животными. Как они себя ведут? Пусть ваш ребенок понаблюдает за их поведением и попробует догадаться, что хочет сказать животное. Возьмите с собой карандаши или ручки и блокнот и попросите вашего ребенка сделать зарисовки животных и их места обитания так, как он это видит.
|
|||||||
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • •
|
|||||||
|
Посмотрите вместе с вашим ребенком программу о природе или документальный фильм о животных. Поговорите о природных условиях, в которых живут эти животные. Какие растения там растут? Какая там погода или температура? Как разные животные проводят свое время? Поговорите о любимом животном своего ребенка. Почему оно любимое животное? Если бы он/она стал(а) животным, как он(а) бы звучал(а) и что делал(а)?
|
|||||||
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • •
|
|||||||
|
Посетите ботанический сад или парк. Наблюдайте и обсуждайте природные условия, а также то, что нужно для того, чтобы растение было живо и здорово. Напомните ребенку, что все растения – это живые существа. Поговорите о ваших любимых растениях и о том, что вам в них нравится. Найдите мертвое или засыхающее растение и исследуйте состояние его листьев и корней. Объясните, почему оно так выглядит. Поговорите о различиях между растениями, например, между плющом и кактусом. Обсудите, чем они похожи.
|
|||||||
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • •
|
|||||||
|
Найдите книгу о морской жизни в библиотеке или магазине. Используя глобус или карту мира, поговорите о том, сколько земной поверхности покрыто водой. Обсудите, чем отличается жизнь в океане. Посетите аквапарк и сравните огромное количество растений, рыб и млекопитающих, которые там живут.
|
|||||||
|
• •
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • • •
|
|||||||
|
Используя увеличительное стекло, найдите в вашем саду или дворе насекомых. Осторожно поймайте паука, жука, или муравья и поместите его в чистую банку. Изучите его тело и действия и обсудите ваши наблюдения. Говорите так, будто вы являетесь участниками научного исследования. Поговорите о том, сколько людей решило стать учеными после вот таких простых наблюдений. |
|||||||
