• Мы сделали маски животных, чтобы играть героев в пьесах, используя различные декорации.

• Мы придумывали разные настроения и декорации на Учебной Станции с помощью изменения освещения и звуковых эффектов.

• Мы расположили картинки в правильном порядке, основанном на сюжете рассказа, который мы прослушали, чтобы создать свою собственную книгу.

• Использования слуховых навыков, чтобы определить, какие звуковые эффекты были ему представлены, и как они могут участвовать в представлении.

• Использования воображения, чтобы придумать оригинальные звуковые эффекты, которыми можно было бы обогатить историю Учебной Станции.

• Определения логического развития рассказа или выбора костюма, основываясь на информации Учебной Станции.