• Мы услышали историю о том, как дети применили научные познания для решения проблемы и спасли черепашье яйцо.

• Мы проводили опыты, чтобы узнать, почему в соленой воде предметам легче держаться на поверхности, чем в несоленой.

• Мы продемонстрировали свои открытия, проводя опыты, связанные с плавучестью, перед видеокамерой.

• Мы предприняли воображаемое путешествие в Израиль, к Мертвому морю, чтобы изучить свойства соленой воды.

• Изучения того, как можно решить проблему посредством научного опыта, например, такого: сравнение плотности соленой и пресной воды.

• Применения знаний, полученных из истории, в научном опыте.

• Объяснения того, что он/она открыл для себя перед экраном Учебной Станции и видеокамерой.

• Воображаемого путешествия в Израиль, к Мертвому морю при помощи Учебной Станции.