Мы изучаем экономику, чтобы понять, что даже дети могут оказывать влияние на то, какие товары покупаются, а соответственно продаются. Это знание позволяет нам стать более информированными потребителями.

• Мы проследили за циклом жизни плюшевого мишки, с момента производства до того момента, когда он был куплен.

• Мы спланировали празднование дня рождения, совершив необходимые покупки; затем мы сняли на видео презентации о том, что мы купили и почему.

• Мы выступали в роли 'контроля за качеством' на Учебной Станции.

• Расширения словарного запаса, включая следующие термины: нужно и хочется, спрос и предложение.

• Выяснения значимости покупки качественных товаров.

• Понимания того, что не все, что мы видим и слышим в рекламных роликах, является истинным.

• Распределения товаров по нужным столам, в зависимости от указанной на них цены.