Посмотрите на обстановку вашего дома и попросите ребенка назвать вам те вещи, которые являются основными человеческими потребностями, например, еда, кров и одежда, и те вещи, которые таковыми не являются, например, игрушки или предметы домашнего обихода. Поговорите о разнице между «потребностями» и «желаниями».
   
 
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
   

Один из аспектов знания о мире экономики включает в себя знание о процессе появления какого-либо предмета, от начала и до конца. Нажмите на иконку ниже, чтобы увидеть процесс, необходимый для того, чтобы овца стала шерстяным одеялом. Эту страничку с картинками можно распечатать на принтере, раскрасить и сделать из нее буклет. Пусть ваш ребенок разложит перепутанные страницы комикса в правильном порядке, чтобы проиллюстрировать этапы создания продукта. Потом пусть ваш ребенок расскажет о каждом из этапов. Поговорите о важности каждого персонажа в завершении процесса.

 

 

 

 
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 

Когда дети играют в игры, они часто обмениваются игрушками или сладостями. Используйте это для разговора о бартере и о том, как можно сделать так, чтобы члены семьи и друзья не остались в проигрыше. Используйте сладости или торговые карточки, чтобы дети могли научиться вести честный обмен или торговлю.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Попросите вашего ребенка выбрать какой-нибудь предмет в вашем доме и подумать о том, как он был сделан. Задавайте косвенные вопросы, чтобы ваш ребенок научился рассуждать. Поговорите о том, где он был куплен. Где находился этот предмет до того, как он попал в магазин. Какие инструменты или материалы были использованы для создания этого предмета? Это предмет из категории «потребностей» или из категории «желаний»?

               
 
Дети и Родители
Учебная Программа
Технологии
История
Цели Обучения
Контакты